CONSERVACIÓN DE CANTIDAD

Las cantidades permanecen constantes independientemente de los posibles cambios de forma o posición de sus partes.

ACTIVIDAD

• 10 regletas del mismo color y tamaño.

1. Se muestra una pila de 10 fichas frente al niño y una de fichas diferentes a las primeras frente al experimentador.
2. Se ubican una a una las fichas del experimentador para formar una hilera con espacios iguales entre las fichas. A continuación preguntarle al niño si se puede poner en la mesa igual número de fichas que los que el experimentador colocó e independientemente de la respuesta del niño, se le ha de preguntar además, ¿Hay igual número de fichas en tu fila que en la mía? y ¿Cómo sabes que hay igual o diferente número de fichas?
3. Después reuna las fichas del niño y coloque una por una igualando la hilera original para preguntarle, ¿Hay igual número de fichas en tu fila que en la mía?
4. Modifique los espacios entre ficha y ficha de la hilera del experimentador y de nuevo preguntele, ¿Ahora hay igual número de fichas en tu fila que en la mía? y ¿Cómo sabes si hay igual, más o menos número de fichas?
5. Par finalizar evalúa de qué manera le explicaría esto a otro niño.